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Author: Loris Vergolini

Vergolini Loris Vergolini è ricercatore presso FBK-IRVAPP. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Sociologia e Ricerca Sociale presso l’Università di Trento con una tesi sulla coesione sociale e le disuguaglianze sociali in Europa. I suoi interessi di ricerca si collocano all’intersezione tra la valutazione delle politiche e le disuguaglianze sociali. Più precisamente, le sue aree di competenza riguardano la valutazione delle politiche educative a livello locale e nazionale, le conseguenze delle misure anti-povertà, e l’analisi delle disuguaglianze dei risultati educativi in particolare per quanto riguarda la scelta della facoltà all’università e del tipo di scuola secondaria superiore.

Didattica integrata, gli strumenti per farla funzionare

Garantire a tutti gli studenti l’accesso alle tecnologie, formare gli insegnanti e attrezzare in modo adeguato le scuole: sono le tre azioni indispensabili per evitare che la didattica digitale integrata allarghi i divari negli apprendimenti.

Perché la scuola online non crei disuguaglianze

È alto il rischio che la didattica online imposta dall’emergenza Covid-19 allarghi e crei nuovi i gap di apprendimento tra studenti di diversi contesti socio-economici. Perché cresce il ruolo della famiglia e di ciò che può offrire ai propri figli.

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