Nel formulare il consiglio orientativo per gli studi successivi, gli insegnanti sono spesso influenzati dal background degli studenti. Ma anche una breve formazione basta a renderli consapevoli del loro ruolo di potenziali riproduttori di diseguaglianze.
Autore: Gianluca Argentin
Gianluca Argentin è professore associato presso il Dipartimento di Sociologia dell’Università di Milano Bicocca. Si occupa prevalentemente di studiare il sistema scolastico, le relative diseguaglianze e la forza lavoro insegnante. Metodologicamente, integra sistematicamente analisi sociologica e ricerca valutativa. In tale direzione, ha preso parte al disegno e alla realizzazione di diverse sperimentazioni controllate e, nel suo lavoro, promuove un approccio evidence informed alle politiche in campo educativo. Ha recentemente pubblicato con Il Mulino il volume “Nostra scuola quotidiana. Il mutamento necessario” (2021).
Riaprono le scuole e tornano i problemi di funzionamento. Uno dei più seri è l’avvicendamento di insegnanti nelle classi. La mancanza di continuità didattica può avere effetti negativi sulle competenze degli studenti, soprattutto quelli meno abbienti.